孩子们🌏这下糊涂了，皱着眉头想了一会儿，还是没搞懂为什么会🙈🈜⚲出现这种情况🙑。
大官倒是搞明白为什么他刚才思考💾🗡的时🄢候觉得孔融让梨的故事🁿里，到底是那里让他觉得有点不太对了。
他想到了另一件事，他们现在所学的知识，有些典故确实是历史上发生过的事情，但也有☥一些，是一🜽🚝些稗官野史。
这一类的故事就很难找出💱🕨正史的依据了，甚至📦有一些直接就是神话传说或者民间传闻，根本就没有事实依⛝🛗🜠据的。
他也开始怀🝄疑，难道孔融让梨的故事，是某个人为了教🄙♢育后人懂得谦让的道理而编造的？
想到这合理，他忍不住问道，“朱💾🗡先生，难道是因为孔融让梨的故事是编撰的，而不是事实发生过的？”
朱先生示意孩子们围着他坐下来，缓缓讲道，“你对所学到的东西能产生质疑，然后经过了思考去深究它，这是一个很好🞋💢的做学问的态度。
不过具体到这个故事，也不能轻易的认🄢为它就是后人编🄙♢撰的。
孔融此🌏人是历史上确实存在的一位历史人物，他从小就有了不小的名气，这一点也可以从正史里的记载可以证🆙明。
现在我们再回过头来看孔💱🕨融让梨这个故事，它在不同的史书里都有记载，而且这些史书也都是非常严肃的史书。🎣
照以往的经验看，孔融让梨的故事是真实发生过的，当时应该不仅仅是只有他们自🛄家人在场，应该还有旁人在。
这个旁人经历了这一幕，心⛌🙃🇩中欣赏当时还是孩子的孔融的优秀品德，于是之后把这个故事☥传了出去。
想来这个旁人应该也是个比较有名的历史人物，为人非常正直，从他嘴里说出来的话，其他人都相信，所⛝🛗🜠以才有了这个故事进入了正史的事情。
照这么看☖⚿🗋，这个故事的真实性是不用怀疑的。📦”
大官想了想，觉得朱先生说的对，既然正史里都有记载，又有其他几部史书作🙑为佐证，说明这个故事应该不会有假。
但这并没有解除他的疑惑💱🕨，于是他问道，“那为什么刚才我们兄弟姐妹几个分梨，却出现了既然不同的结⛝🛗🜠果呢？”
小鱼儿也附和道，“是啊先生，我们杨家也是知礼的人家，我们从小，父母亲🙑🙑也🅄教导我们很多为人处世的道理。
谦让🈧🀫这一点，我们自问做的也不错，在家🌤尊敬长辈，孝敬父母，兄弟姐妹之间和睦友爱，对待仆人丫鬟也非常和气……”