不做人的李少杰挥一挥衣袖走了。
不带走一片云彩，却留下了一份作业。
但李少杰发誓，这回真不是搞人心态。
而是真的想做点好事儿。
曾经，自己也就着⚃🎮🔟“作业”的话题，和老婆聊过🝳🏍。
作业从来🟧🟡🞨不是例行完成⚓👁的任务，也没必要强求数量。
质量永远是唯一。
作业需要带给学生的，是知识点🕘的“理解”⛪与“强🚂🐢化”。
理解，便是要让学⚃🎮🔟生理解题的内容，做题逻辑，以及自己所学知识的运用方式。
而强化，自然是加深这一层面上的印象。
对于广大学校老师来说，太多的学生，所以，理解🚂🐢上很难很难彻🄲底做到位，只有在强化上下功夫。
刷题三千自成神。
只不过，如🈛⚨📼果真的想自如🗱的运用知⚑🐭🃅识，只需要加深于理解与运用之上。
李少杰布置作业要求写出和声写作中，对题型的分析，解题的步骤，自然是加深与强化对🐢🁣题型逻辑的🕚理解。
文科思维，转移成理科思维。
一题通，那么🛌🛀🙓以后类似的题型，就会有一个非常熟悉且适用的做题思路与🄐做题逻辑。
接下来需要做的🃴🜀，那真的就只是通过题，研究细节问题⚩🔄了。
书本背了，但做题逻辑混乱，做题的难度肯定会上升，而且极其容易出疏漏。