首都附小的教学楼是外廊式，念念堵在🎃了前门位置，所以也把这一行人唯一的去路给堵住了。
虽然她的身高也就只有一米二多一点，可是当她勇敢的拦在众人面前后，她那小小的身形却顿时就显得无限高大了起来。
“不许走！⚢你们必须给李三😨🝑多道歉！不然我就去告诉老师！说你们欺负🌁他！”
念念拿出了自己的杀手锏。
对于低年级⚢的学生来说，☖⛃🗯班长的小报告自然颇具杀伤力。
但对于眼前这些高年级的‘校霸’们来说，这种略显无力的言语威胁，又如何能🗅🙐🉣够唬到💗💁🎽他们呢？
说句难听的话……
今天哪怕就是老师来了，他们顶多也只是惶恐一🖓💋阵🎴🕏🈪，然后很快就会恢💰🕢复平静。
反正老师又不能体罚他们，最终所能采取的手🅍🅐🅩段，无外乎也就是请家长罢了🔪🃙😌。
但如果请家⚢长有用的话，他们又如何能养成这种行🎴🕏🈪事肆无忌惮，毫不尊重他人的恶习呢？
所以这本身就是一个悖论。
而校园霸凌之所以屡禁不止，甚至🟃🚡有愈演愈烈的趋势，其根本原因就在这里。
毕竟，老师可没有千里眼、顺风耳，所以在掌握绝对有力的证据前，老师☲也只能以口头警告的方式来制止霸⚻🖥凌事件的再次发生。
但很可惜的是……
有些人的坏，是天生的。
以华夏目前的教育体系而言，除非事情闹到不可收拾的地步🎆🎳，否则老💰🕢师绝对不敢轻易开除或劝退某个⛂学生。
而这，也注定受害者一旦☖⛃🗯选择隐忍，霸凌事件就会一直持续🎆🎳到他毕业或转校为止。
长达几年的欺凌压迫，对☖⛃🗯于一个心智尚未完善的孩子来说，又该🂽🔐是何等残酷的折磨呢？