反倒是小女孩们听说了，很有兴趣。
这不，薛知景跟🎌孩子们说完她的教学计划之后，一个个眼睛都在泛光。
每日的课程有手工、绘画💩、户外运动、还有数学🚱🗌和天文地理，一个个听起来都比那些枯燥的典籍要让人感兴趣得多。
为了不耽误她☲🃕们传统文化课，薛知景特🞡意跟她们的课程时间错了开来。
讲完了教学计划，薛知景决定首先📻☠用一个有趣的智力游戏题开启今天的课程。
她让众人围了上来，在她的几案上用🌛十二🞅根木棍摆放了一个“田”字，然后对🅫孩子们说道，“这是一个田字，也可以看作四个正方形，现在，请大家思考一下，移动三根木棍，如何将这四个正方形，改变成三个正方形。”
对于草原上的这些贵族女孩子们，这🌛种智力游戏极为新鲜，顿🅇🄚时一个个都兴奋了起来，忙不迭的有人用手去摸，另外有人则嫌弃对方把棍子摸乱了，⚒🐸导致她思考出现混乱。
一个个🏣🛶♑也都脾气暴，有一种分分钟要出去掐一🙁架的感🚠🔯🄇觉。
薛知景到还挺喜欢这样的姑娘🌍♜们，很直接嘛~于是她笑着说道，“来，这边有个盆，里面有不少的木棍，一人领十二个，到自己的桌上去试一试，谁先研究😁⚁出来了，到我这里来展示，前三名有奖励。”
一帮女孩子顿时就冲到了那个盆里一人抓了一把，也不管🄤多少，赶紧回了自己🅫的桌子，要摆放起来。
薛知景仿佛看到了十几个萧烈歌一📻☠样，真是一样的水土啊。
“请各位同学，运用自己的数学能力，数一数自己手里有多少根木棍，每🏣人十二根，不能多也不能少，多于十二根木棍的同学请将多余的传给别的不够的同学，不🏄🗠够的同学则🌈☳去有富余木棍的同学处拿她们富余的。”
薛知景没有自己给她们按照数额分发，第一是她会想要孩子们自己去处理自己的事情，第二是看看她们之间的初始互动情况，第三正好看看🔖🀤她们的数学能力，不过数个十二而已。
现在看来，这帮孩子都是从小养尊处优长大的，没有谁掐得过谁，喜欢的东西也都习惯了要自己去抓在手里。正好她们一人抓🝜了一把，不知道多少数量，让她☩🂇🌧们都好好数数吧。
薛知🎴景在她们中间溜达着，看看她们的情况。
能力最强的一个，清晰地将自己的十二根木棍整齐地放在一边，另一边是她多余的几根，不过她周围的几人都还没有数清楚自己有多少根木棍呢，她便不着急给别人，只自己先😯🄷开始摆放“田”字。
她的手指动作能🎌力也很强，很快就整整齐齐地摆放出来。速度和精准度都非常高。
不过也有数学差🎌到不行的，还在🟣🟁用自己的手指头计算，就差脱了鞋用自己的脚趾头计算了。🆥👦