包🁅🃗括杨凡自己在内所有⛎🙓知道陪读这件事的人，都认为🕩这一趟陪读是取材之旅。
同样，在所有人眼里。
所谓的作家取材，本就应该以一个旁观者的身份去冷眼看待世间百态，记录着那些有价值的🀼🂈素材。
但是，杨凡却不一样。
对于杨🂸📥凡来说，与其去做个旁观者，写出这些丑陋又真实的故事用来博取读者的眼泪和同情。还不如让他放弃这些故事，🈺参与其中改变这一切。
杨凡想要改变那个一饭之缘的女孩，他想让那个女孩重燃希望，去在高考前一个月的时间为自己拼搏一📧📧次。
黄老师看到了杨凡执着的眼神，还有回想起杨凡询问他的😋⛡问题。
他忍不住劝道：
“不要去管她了，整个学校都知道这个女孩，是🁝💻绝不可能考上🏈😃⚑大学的。而且…”
“而且什么？”
“而且，这个女孩☔风评不好，偷窃🆫，早恋，打架，还有目无尊长。这🖫🕤种女孩管她干嘛，让她自生自灭吧。”黄老师咬着牙厌恶的说出了实情。
“那你们为什么不拯救她？或者说，管教🛰☛她，把她引回📩🝟🌜正途？🏈😃⚑”
“拯救她🄛♵🌯？引回正途？我们又🎦不是没有做过！请家长，留校察看这类方法我们都试了。有些孩子明明就是无可救药，就让他自生自灭吧，不必把时间浪费在他们身上！”黄老师听着杨凡的问题，难得没控制好情绪。
“好了，不多说了，我要给高二学生代课了。⚶🕼🎻反正我最后劝你，不要管她了。”黄老师花了一些时间才平复下情绪，♲🌕他看了看手上的表转身说道。
看着黄老师匆匆离开的背影，杨凡苦🁡笑起来。
“这个世界上，真☔的有无可救🎦药的孩子…吗？”
杨凡🟐🜐🁓用🂸📥着自己能听见🛠🝮🎞的声音说出了这个疑问。
只是，没人能给他真正的答案。