要想发动群众，就要让群众看到好处。
石之轩又问：“🁚老丈，那教娃读书☓⚤又是怎么回事😼？”
农民老伯答🌋♈🆙道：“你说这个呀，就是那啥人民政府啊，强制♕☤性五到十六岁的娃，都必须去读书识字。老汉觉得吧，女娃娃家读那么多书做啥？迟早都要嫁人🌱。十五六岁的男娃，早该成家立业了，还读啥书啊，不是浪费时间吗？”
农民🅰老伯话里对人教的政策很有些不满，听得苏启暗自摇🖤🔡🂉头，典型的古代小农思想。
听到这，石之轩倒是眼睛一亮，“老🆫💟📉丈，那有人不送娃♝去读书吗？🏑🙘”
农民老伯不假思索地回道：“谁敢啊！现在连把娃打🆕得狠了，那什么政府都要管！”
石之轩来了兴致，蹲在🍿🍶老伯身旁，“哦，这是怎么回事？老伯能否详讲。”
农民老伯道：“🁚政府有规定🝅🈭🁤啊，不送娃读书，就给你增加赋税，叫啥不给政策上的优惠，就是你不送娃读书，种一亩地要上交🁂🃂🔼的粮食比送娃读书的人家要多得多，还不给你种子，不许你用耕牛，不卖给你盐……”
农民老伯一条条数着，这其实是📐🙽人教处理群众中那些顽固分子的手段，通过两种截然不同的待遇对比，让这些农民自动让娃上学🅰。
“那不敢打娃又是怎么一回事？”
谈到这个，农民老伯颇有些不忿：“上次张家村，张屠夫把他二闺女腿给打断了，第二天就有人来把张屠夫给抓走了🛏🛕🜌。父母打娃儿，不是天经地义吗？还是🌱个赔钱的女娃。”
他话锋一转，又道：“不过娃去读书也有好处，政府会给减好多税，中午还给娃🙮🍱提供午餐。那什么政府是比以前的朝廷好多了，按那些人的话🄮🀺🁹说，我们的日子会越过越好。”
老农脸上露出了笑容。
石之轩从农民老伯的话中，大致了解了他的想法，对🆕农♝民老伯行了一🌈礼后便离去，他又去问了田间其他农民。
绝大多数都像这位老农一样，他们实际上并不怎么关心头上的统治者是谁，也不知道那什么思想🂨、什么主义，他们只关心两点：谁可以给他们带来好处？谁能让他们更好地活下去？
问过这些农民🙢🌆☚后，石之轩和苏启离开了，石之轩又去问了许多的人🏑🙘，这些人中有商贾、有士子、有工匠……
几天后，苏启与石之轩站在另一处田野上，看着田地间劳作的人🕮们。
苏启感触到：这片大地的百姓是非常🆫💟📉勤劳，且能经受剥削的♕☤，哪怕只要有一点希望能活下去，他们也不会起来反抗。