不做人的李少杰挥一挥衣袖走了。
不带走一片云彩，却留下了一份作业。
但李少杰发誓，这回真不是搞人心态。
而是真的想做点好事儿。
曾经，自己也就着“作业”的♡话题，和老婆聊过。
作业从来🕷🎎不是例行完成的任务，也没🔾🆏🎥必要强求数量。
质量永远是唯一。
作☩🂇业需🛻♽🍼要带给学生的，是知识点的“理解”与“强化”。
理解，便是要让学生理😪🄈解题的内容，做题逻辑，以及自己所学知识的运用方式🅋。
而强化，自然是加深这一层面上的印象。
对于广大学校老师来说，太多的学📰生，所以，理解上很难很难彻🞚🔭🃵底做到位，只有在强化上下功夫。
刷题三千自成神。
只不过，如果真的想自如的运用知识🔾🆏🎥，🗪🞟只需要加深于理解与运用之上。
李少杰布置作业要求写出和声写作中，对题型的分析，🎛👶解题的步骤，自然是加深与强化对题型逻辑的理解。
文科思维，转移成理科思维。
一☩🂇题通，那么以后类似的题型，就会有一个非常熟悉🔳🄪且适用的做题📯思路与做题逻辑。
接下来需要做的，那真的就只是通过题，研究细♊🆩💐节🂠🐐问题了。
书☩🂇本背了，但做题逻辑混乱，做题的难度肯定会上升，而且🏘极其容易出疏漏。