孩子们一个个都🄆🞡是鬼精灵，自然听明白了安轻予是指责刚才他们乱哄哄地吵♮闹，这时也都🌉☷🄂安静了。
“语文不仅是认字,还要知道🆉🍬字的意思，明白字里的道🌳🃈理，学字里🂸📦的知识——”
“🅍🅖学道🔙理、学知识有什么用？工分可以拿的多吗？”
安🅍🅖轻予话还没说完🁻🕹，就又有一个胆子大的孩子在底下喊话。
“当然可以！有了知识，你们也可以做老师，不下田就能拿工分；做大队长，指挥别人做事；做科学家，造自己喜欢的拖拉机。然后，还会明白上课🔙🁃不随便说话，是对老师和其他同学的尊重！”
孩子们似懂非懂，但终于没有在底下想说什么就说🁚🆔🏐什么了。
“可我喜欢在田里玩！”一个板寸头孩子举起小手🁚🆔🏐，安轻予让他站起来后，天真地说道。
“那你🔙可📻☙以用知识让田里长出更多的稻子🃮🛆、麦子，让你们一家人以及全村的人都能吃饱。”
安轻予尽量用最简单的话告诉他们学习的重要性，但他们还小，她也不能着♮急。
“今天我们🈖♾🎅就先再一起来学学这个‘静’字。”安🁚🆔🏐轻予温柔笑道。
“我们认识了！”
安轻予话刚说完，一些平时课上闹惯了的孩子看安轻予笑了，🚨🕹🎤竟再次响起零零落落地回答声，其中还夹杂着嬉笑声🄈🞵，更有甚已经开始转来🆓🏌😯转去了。
安轻予没制止，只面无表情地站在讲台前安静地看着他们在🁁🂵📍底下嬉闹。
那🅍🅖些🇵没眼力见的孩子仍是眉开眼笑地像小陀螺般转来转去。
一些脑袋转得快的，见安轻予没骂人也没笑，就收敛了行径，安静地端坐着，暗中偷笑还在说话的孩子😟🂨。
约莫过了半分钟，如茶馆般的教室才又恢复了安静，也没人再转头🂸📦。🜖🂆
安轻予还是没说话，仍是安静地看着他们。
又过了一分多钟，孩子们的背都挺直了，🃮🛆两手都和刚上课时那样叠放在桌上。