“我们……有必要邀请这种人过来吗？”
站在窗户后，盖弗拉的大皇子看着正在礼堂中进行演讲的阿库马力，有些难以理解🉈🅓。
他和下面的那些学生不一样，这些学生中有一大半都来自于社会的中下层，在🟒🜩🄲教育问题上盖弗拉和联邦之间有明显的差距。
这🇼种差距体😠💒现在教育垄断集🉡团对教育的认识，以及他们对待教育的方式上。
在联邦教育和知识本身并不是垄断的东西，说的通俗一点，受教育和知识只🝝要有钱就能获得。☔⚭
任何一个🌃☃人，他可以是一个男💟人，也可以是以个她，甚🞫🗉🙱至是一个它！
这些都无所谓，只要有人能为这个人或者动物出钱，就会🈘⚍🐌有家庭教师来把知识送进他们的脑子里。
包括了动物。
联邦的那些动物明星很显然也💟是经过训练的，这实际🐺上也是一种教育，一种知识的灌输。
动物不可能一生下来就什么都会做，它们🖬也是后天🌁🝬培训而成。🌰💘
没🇼有🝇🉆什🔹么知识是绝对保密的，联邦教育集团垄断的实际上是以教育和学校形成的设计关系网络。
校友，兄弟会，姐🚦🕧妹☎♺🍙会，学生会……圣和🖬会！
这些形形色色的组织机构才是教育集团真正核心的价值所在，对于普通人们来说很难⛽☒获得的工作，但对于能挤进这些圈子里的人们来说，却很容易。
没有谁能拒绝一名圣和会正式成员的入职申请，因为你不知道他🔼🅼她的背后会不会有什么大人物！
但人们可以随意拒绝一🗧🞄👥名普通人的入职申请，🃆🕡反正拒绝了也没有什么关系。
知🇼识没有被垄断，垄断的是人们通往上层社会的通道，他们为这个通道加装了一扇门，还上了一把锁！
在盖弗🔹拉的情况稍微有些不同，一些高精尖的知识🌁🝬🌁🝬被盖弗拉的贵族群体垄断了，比如说皇家科学研究院和皇家学院，盖弗拉科研的核心组成。
只有这些地方才能学☎♺🍙习到某些在盖弗拉帝国来说认为比较敏感的知识，其他地方不允许，也很难存在成体系的完整🞥知识体系。🜵🆣