喀戎老师这种🕰🍎温柔的解答，到是更类似于现代的学生🝐和👟教师的模式。
喀戎看了他的笔记本，笑道：
“⛲🞗🔕这不是写的🕰🍎相🁙当详细了吗？很了不起呢。”
八木的笔🖘记里，记录⚳了卢恩文字的🅃写法，笔顺，具体的使用效果，还有一些自己的理解和看法。喀戎心里暗道一声：如果阿喀琉斯也能这么认真就好了。
对于教师来说，还有什么比认📢🜦真听🅃讲仔细做笔记的学生更有教导价值的💒呢？
罕见的，喀戎老师眸子里露出认真的神色。
也就是阿喀琉斯啊赫拉克勒斯啊之类的人没有回应召唤，不然早就跟库💒丘林一样露出看死💒👏者的表情来瞪着八木🚨🕺🎧了。
“好，🛥🞡那么，我现🗠🝅🈲在给你大概讲🐣🁧讲。拿起笔。”
喀戎说着，不知道从什🛥🞝🕊么地方找了🅃一根彩色粉笔出来，直接把迦勒底刷成刚青色的墙壁当做黑板——不过从颜色来说，应该是白板。然后在上面开始书写讲义，一边写一边讲。
他不是北欧神话的英灵，对北欧神话中的卢恩文字只能说是有所了解，所以，他讲解的主要集中在卢恩的使用方式上🅹。
看得出来，斯卡哈明显有在放水。
为了让八木能理解卢恩的用法📢🜦，她只是单一的使用卢恩，绝对不会把🍛🈴🂠卢恩组合🎦📗🚿起来。
事实上，卢恩是🁙有组合的。不📢🜦同卢恩文字之间组合起来就是不同的意🍛🈴🂠思。
就好像英🖘文字母之间的组合顺序，t，e，a原本各自有各自的含义，组合在一起就是tea茶叶的意思。和原本的三个单独的字母完不相干。
卢恩文字现在已经失传了，根据现代学者们推测，大概有三四十个，这么多文字，两两组合，三三组合，三两组合，能排出多少种选择啊？如果真把这😐🀟♭个也用上，那么八木☍雪斋连笔记的那几个单字都记不住。
喀戎讲得不快，还会反🛥🞝🕊复的确认八木是不是理解了，如果不懂，就返回去举例子。一般来说，用的比较多的就是他的弟子们的例子。具体来说就是阿喀琉斯和赫拉克勒斯居多，偶尔会提一些阿斯克勒庇俄斯的事情，最后肯定还会绕到八木雪斋的问题上来，循循善诱，完跟斯卡哈是两个风格。
这两个人🖘前后组合起来🛥🞝🕊，八木📢🜦一下豁然开朗。
课程的最后，他试着在喀戎给他的纸上，用魔力书写了一个常用的卢恩文字，火焰迅速从文字周围扩散开来，一下把整👗张纸给烧成了灰烬。