唐老师找出往年🞬的旧课本,凑了一套送给姜小满。
这些课本都是以前的学生留下的,有些已经被书虫啃得缺失了页🅞🇩🛑脚,带着一股并不好闻的霉味,依旧不妨碍唐🏋😞老师🏝把它们当成宝贝一样珍藏起来,甚至找了个箱子装上,偶尔有空了还会搬出来晒晒太阳。
能入学的孩子都不缺这么一套课本,不过多的是无法入学的孩子。唐老师就想,把这些书送给他们🂠🐎,能种下一颗种子也🙢🌄☋是好的。
一年级的孩子课程也学了一半,虽然🖥🔫🃤都是一些很基础的知识,认字、数数,🜶🆦👯但姜小满没有学过,不一定能跟得上。唐老师的用🖠心,并不是让她提前赶超,而是启蒙求知,一直保持学习的兴趣。
对于姜小满,唐老师是打算以兴趣入学,而不是强迫她去学。孩子年纪还小,距离入学的📣🜧年龄还有一段时间,完全来得及。
把课本交给姜小满后,唐老师说:“我去给你找把椅子来,一会儿你就坐🔎⛆😌在教室外面跟着听。听不懂没关系,不用勉强,课后有什么问题都可以来问🞾我,不要怕🙊麻烦。”
姜小满非常高兴,蹦跳几⛚下,笑得小嘴咧🞣开,连连道:“谢谢唐老师,谢谢唐老师。”
这孩子喜欢接触新奇的东西,也喜欢提问,看她开心的样子,唐老师也不禁🜶🆦👯笑了笑,摸摸她的脑🆣👙袋,然后给她准备椅子去。
唐老师走后,姜小满兴致勃勃打开课本🎤📇,看了几🗡🝈眼,懵了,又🆎关上,又看几眼。
姥姥夸她聪明,舅舅夸她聪明,唐老师也夸她聪明,就连系统也经常说,她最聪明,是它带过的最乖巧伶俐的一届宿主,让她冲冲冲。是以,姜小满一直以来,对自己的智商都非常膨胀。本以为这小小的一本课本,🂦👄🆒她一定看得懂才对,没想到……
哇呜呜呜!!她居然没看懂几个字!
她见🈀得最多的就是“积分”、“糖果”、“余额”🏹🞿这些字眼,其中对余额这两个字最为敏感。🐧🂑🎈这些,还都是在系统的耳濡目染下,自然而然学会的。
姜小满长这么大,所学的知识大部分都来自于系统的教授。以前喜欢来教室门口蹲着,看着黑板也能学几个字,但她心里也挂念🙥没捅的蚂蚁窝,一心二用,还缺一课少一课,能认得才怪呢。
平时听系统头🏯🝩头🞬是道,道理跟她讲她🖥🔫🃤也能明白,但正儿八经的认字和写字,姜小满还是头一回。
她看着课本和空空荡荡的笔记,傻眼了。就连课堂上老师讲了什么都没听进去,明明她以前最喜欢🂠🐎跟着老师读书的。
姜小满大🎲受打击,出师未捷泪满襟,眼泪又吧嗒吧嗒流下来。
系统安慰🎲道:“宿主,学习需要循序渐进,不能一口气吃成胖子。你连走路都没有学会,怎么可能跑得起来呢?”
“意思是不能揠苗助长吗?”