师徒两个有的时候是互相学习的，总是因为对方一个不经意的举动，而觉得醍🜐🁑醐灌顶，茅塞顿开。
但百里睿终究还是差自己的学生一些，虽然他的接受能力很强⚆🏅🗫，但他终究是因为年龄的差距，再加上他从小就接受的教育，以至于在某些方面还始终不如林梦雅来的随机应变。
不如自己的学生，这一点在小老头身上根本就🜐🁔不算什么事🐰。
这个🚮🖴学生是他的骄傲，而且也☟🀧⚲是被他当成心头肉一般地爱护着。
这是他百里睿教出来的明珠，自然会📋小心翼翼的捧着，不许任何人欺负他的好学生。
面对老师的维护，林梦雅所能做的🗟只有倾尽全力的去学习老师给予自己的一切，并🕱🍖且在有生之年，她一定会好好地孝敬老师，并且完成老师的心愿。
那就是把他们毒道一门，发扬光大。
林梦雅平心静气地复习着老🛈🚝师教给她的那些知识。
医学是一个不断前进的过程，而作为大夫，他们不能永远一成不变，一定也要🜐🁑跟着进步。
所以林梦雅在不断复习🐱🃥那些🛈🚝知识的过程中，也在不断地学习新的知识。
只是这一次，她才发现青筝谱果然不凡。
老师教给她的那些毒方，其实有很多是残缺的。
有一些😚老师经过自己前半生的不断实验，跟各种古书上的记🔣载，斟酌着将毒方补全了。
如🄕果有的🆉因为还来不及配置，所以只是一种猜测。
但实际上已经很接近原来的药方的作用了，但林梦雅这次🐰经过实践之后，🈟发现也有一些细微的区别。
这时，她发现了青筝谱上也有类似的记载📄😐，只不过，它记载的不仅仅是方子，更多的是这张方子之前被创🞽🙩造出来的一些思路。
比如说为何👐🇽要用这一味药当主，其他的为何要🜐🁔当辅。
少了这一味会有什么样的改变？方子里各种药品的剂量又为何要如此配比，假如想🕱🍖要改变毒性的话，又该如何去配置？