反倒是小女孩们听说了，很有兴趣。
这不，薛知景跟孩子们说完她的教学计划之后，一个个眼睛都在泛光。
每日的课程有手工、绘画、户外运动、还有🖫🕥数学和天文地理，一个个听起🅂🃳来都比那些枯燥的典籍要让人感兴趣得多。
为了不耽误她🈂🞰们传统文🛦🞥化课，薛知景特意跟🖫🕥她们的课程时间错了开来。
讲完了🗿♱🌈教学计划，薛知景决定首先用一个有趣的智力游戏题开启今天的课程。
她让众人围了上来，在她的几案上用十二根木棍摆放了一个“田”字，然后对孩子们说道，“这是一个田字，也可以看作四个正方形，现在，请大家思考一下，移动三根木棍，如何将这四个正方形，改变成三个正方形。”
对于🟦🟕🜽草原上的这些贵族女孩子们🈔♩，这种智力游戏极为新鲜，顿时一个个都兴奋了起来，忙不迭的有人用手去摸，另外🈵🂧有人则嫌弃对方把棍子摸乱了，导致她思考出现混乱。
一个个也都🀿🂦🐿脾气暴，有一种分分钟要出去掐一架的感觉。
薛知景到还挺喜欢这样的姑娘们，很直接嘛~于是她笑着说道，“来，这边有个盆，里面有不少的木棍，一人领十二个，到自己的桌💻🗃上去试一试，谁先研究出来了，到我这里来展示，前三名有奖励。”
一帮女孩子顿时就冲到了那个盆里一人抓了一把，🂴📄😘也不管多少，赶紧回了自己的桌子，要摆放起来。
薛知景仿佛看到了十几🛦🞥个萧烈歌一样，真是🖫🕥一样的水土啊🂈🌵🃚。
“请各位同学，运用自己的数学能力，数一数自己手里有多少根木♖🈕棍，每人十二根，不能多也不能少，🕁🆫💤多于十二根木棍的同学请将多余的🌒⚍传给别的不够的同学，不够的同学则去有富余木棍的同学处拿她们富余的。”
薛知景没有自己给她们按照数额分发，第一是她会想要孩子们自己去处理自己的事情，第🔠🂂二是看看她们之间的初始🗷☥互动情况，第三正好看看🅸她们的数学能力，不过数个十二而已。
现在看来，这帮孩子都是从小养尊处优长大的，没有谁掐得过谁，喜欢的东西也都习惯了要🖳🖭🕸自己去抓在手里。正好她们一人抓了一把，不知道多少数量，让她们都好好数数吧🙍🉅🄹。
薛知景🗿♱🌈在她🀿🂦🐿们中间溜达🛦🞥着，看看她们的情况。
能力最强的一个，清晰地将自己的十二根木棍🚰整齐地放在一边，另一边是她多余的几根，不过她周围的几人都还没有数清楚自己有多少根木棍呢，她便不着急给别人，只自己先开始摆放“田”字。
她的手指🚛🔂动作能力也很强，很快就整整齐齐地摆放出来。速度和精准度都非常高。
不过也🗿♱🌈有数学差到不行的，还在用自己的手指头计算，就差脱了鞋用自己的脚趾头计算了。