五组学生和家长开始排练。
很快,有序的局面就乱成了&🔠;zwnj;一团。
郝可至少听到有八个人同⚾🗄时在叫🀶🁔🅞自己的名字。
“郝老师，郝老师，我们这里少了‌两个小精灵怎么🏫办😉⛏？”
“郝老师,她们三个都想演灰姑娘,我们组没人演恶毒继母和姐姐了‌🞌！”
“郝🗥🝮🎠老师,这♎😈剧本怎么看啊,我怎🚮么看不懂啊！”
“郝老师……”
郝可🗥🝮🎠就像一个♎😈解决问题的工具人,不断穿梭在人群之中，一会儿站住脚排解纷争,一会儿拿起剧本给人解释,周围充满嗡嗡的声音,一般人会感到烦躁不安,不过他已经习惯了📕。
好不容易把四组的人员分配确定了&zwnj😥🃠;，四组人开始串台词，但是,新的问题又🖃🏼出现了&📉zwnj;。
有一些重要的♎😈道具不存在⚾🗄,演员就不知道怎么演。
“小飞侠在窗户外面,可是，窗🀶🁔🅞户在哪里呢？”🞅
“所以我说还是需要有个人演灯神的🔠灯吧。”
“就是,你看隔壁的《白雪公主》组🔠，他们就有个人演魔镜！👑”
“郝老师,”♎😈一个家长冲郝可叫道，“您能过来🞅一下吗？”
“怎么🇹🝢🌹了‌？”郝可放下这一组的剧本，向那一组走🏫去。
“您能演一下窗户吗？我们缺个窗户。”家长匆匆地说着，不由分说拖着郝可到他们组中间，大的小的演员们“呼啦”一下子围了上来，“太🔄好了‌,我们有窗户了！”
于是，郝可硬着头皮，站在一堆大小精♙灵👄🆐🎰中间，充当了‌半个小时的窗户。
而他的战友——舒小姐——正🈩🁁同🀶🁔🅞时给三个组🛫🟒🜩的人当旁白。