她多么希望能有好的教学资源。
可是，石窠村这么偏远的山区，穷乡僻壤的，那些科班出身的大学🌾🄱生🍎🕩，怎么会愿意🍤🍩选择来这样的贫困山区呢。
况且，在这个时代，哪怕是大学本科毕业，也是香饽饽，🀟♫即便是选择从事教育的人，都是很少。
“教学资源匮乏，不仅仅是石窠村中心小学所面临的，师🀟♫资是一方面不可或缺的教学资源，但我觉得，最最关键的，还是在于学生本身。”
张大蛮淡然说，“我出身农民，对教💃育理解不透彻，举个通俗的例子，教育教学，好比农民种庄稼，庄稼长得好不好，不一定完全取决于农民……”
“一粒种子种下去，土地是否肥沃，是否适合庄稼生长，🀟♫这就是学校🍎🕩的硬件设施，土地肥沃了，意味着，♏🙑庄稼适宜生长……”
“而庄稼种下地里，生根发芽，需要农民浇水、施肥、锄草等等一些列的工作，这就是学校老师教学🙠🝓过程，一旦庄稼长出来，农民做了这🝋一系列的工作后，能不能长出硕果，主要在于庄稼本身了，这就是学校的学生本身……”
秦琳听着张大蛮关于教🏊育观的论述，傻眼了，像是那🂨么回事，“大蛮，我发现你，真是天才啊，你不做教育太可惜了。我觉得，你要做教育，肯定可以成为大教育家！”
“哈哈哈，那不行，让我扛着锄头种庄稼，种桑养蚕，🅏🅢那是我在行的。教育嘛，👮🌑我可不敢误人子弟，我只是打这么一个比方而已。”
“听😉你这番话，我想明白了，是的，教育教学过程，老师是最关键的，但也不见得是最重要的，首😼先得解决学生们的思想问题。”秦琳若有所思地说。
这一点，在秦琳心里也是酝酿了很久💃，有时候，学生，乃至于🍙🈣学生家长们，总是抱怨，某🝝🌄某老师不行，所以，才没教好学生。
实际上，在那样一个年代，能读书，都是一件非常幸福的事🟎⚡，只要想读🖶书，肯花功夫🉡，学习自然不会差到哪里去。
说到😉底，要解决这样的问题，就得解决学🛉生的思想、行为意识等问题。
张大蛮是没从事教育，🏊但🖁🏦他讲述的教育观，是最为通俗易懂，也算是一语道破🎀了秦琳的困惑。
本来她还想着，是否去青石🝏镇，向教育局反馈，申请调派一些比较优质的教师来石窠🉡村中心小学。😼
张大蛮这样一说，她也是明白了🅐🅱，草班子就草班子吧，科班出身的，人家🜷都是大神，未必瞧得上这座小庙，也供不起⛣🜋🀨。
“谢谢你，大蛮！”
“哈哈哈，咋还谢上了，跟我客气什么呢🛉，你可是我张大蛮的女人，聪明能干，智慧超群，教育界的女诸葛，撑起石⛣🜋🀨窠村的半边天……”