班主任给方衡安排完座位就走了，没一会儿，班门外慢慢悠悠走进来个身穿黑色半截袖，年过半百的小老头，小老头乐🏣🛸呵呵地跟大家打了个招呼就翻开历史书讲起了今天上课要讲的内容。
尽管历史🀶🁖🅮🀶🁖🅮老师课讲得非常有意思，但这堂课乔西还是如坐针毡，仿佛他身🍕边坐着的不是方衡，而是一颗随时可能爆炸的炸弹。
乔西双🙉🈦手🀶🁖🅮放在桌子上，目不转睛地盯着黑板，坐姿标准到小老头都频频注🍕目。
在老师们的印象里，乔西非但不是什么好学生，还是坏学🞷生里比较皮的几个之一，平时上课不捣乱都是好的了，像今天这样规规矩矩乖乖巧巧上课，还真是相当罕见。
下课铃🙉🈦响起，小老头合上书，看了眼还维持着标准坐姿的乔西，笑着🐻表扬道：“乔西今天表现很好啊。”
说完，小老头还拎着书来到乔西位置前，翻动书页从里面抽出一张贴画纸，端详了一阵，从中撕下一枚贴画，轻轻贴在了乔西历史书🛤🞔的封皮上。
“下节课要继续保持哟。”小老头说🏝🛄🙸完，拍了拍乔西的肩膀，这才拿着书慢悠🂩👜悠离开了教室。
乔西看着历史书封皮上新🉤鲜出🜞炉的小红旗贴画，又想到历史老师刚才🐻和蔼的表情，心情特别复杂。
却🁿在这时，耳边响起一道带着笑意的🏝🛄🙸男声：“不错👧，继续保持。”
乔西在听到这声音的瞬间整个人都僵住了，他“砰”地将书合上，下一秒直接从座位上弹起来🃗🗽，像颗炮弹似的头也不回向班门外跑去。
正准备来跟他唠嗑的🜭林希维都蒙了，看着乔西空空如也的位置，冲他的🝟新同桌问道💺🖺：“他怎么了？”
方衡唇角🀶🁖🅮弯了弯，意味深长道：“可能，太过激🛩🟂🚘动了吧。”
“激动🙉🈦？”林希维挠挠头，自言自语嘀咕道，“他激动什么，难道是因为🍕第一次被老师表扬？”
方衡垂下头，掩😟🂬去⛛🛇唇边的笑意，淡淡道：“或许吧。”
接下来两节课乔西都处在度日如年的状态里，表面上做出一副“不💣要打扰我学习”的模样🁖，实则却在小心翼翼观察着方衡那边的风吹草动。
每当方衡有动作时，乔西几🔶🅇🄛乎是条件反射地坐直身体，摆出拒绝沟通的架势👳。
放学铃刚响起来，乔西就火烧屁🁎🄫股似的要拎包跑路，🜎🁄然🎫而同样的招式对于早有防范的方衡而言显然是无用的。
乔🁿西还没从位置上跳起，坐在旁边的方衡就已经眼疾手快地稳稳抓住了他🍕的衣领，拎小鸡崽一般将人给拎起来。