第三百五十二章生产知识（4000字）
知识溶剂是无透明的液体，略带黏装在漂亮的玻璃瓶中🌿。🀶🁖
每融合一分钟的影像，就需要1毫升的知识剂。陈易将一张刻有雷🜿🇽🞀公魄教授课堂录像的光盘，丢入一大瓶知识剂里的时候，光盘如同被腐蚀🍭般的，无声无息的消弭在了液体中。
无透明的液体开始变的凝固。
总长90分钟的影像资料，融成了一块拳头大iǎ的果冻，捏起🖎👡来软软的，隐约间还能看到雷🙱🎌🏮公魄教授的样子在里🖧🔿面。
“看起⚶来不像是有毒的样子。”陈易开着自己的玩笑，将之🐬放在了口中。
弹不错，略带砂🍒甜味，有点品牌零食🙆🟄的口感。
陈易一边吃一边点头，脑中则开始快放雷公魄教授的政治经济学课程的影像。速🞖🔈⚏度🙬大约在拍摄速度的100倍左右，且是一种自动播放的模式，无须使用者费心理解，就能印在🀿脑海当中。
100倍速率乃是蒂莫西大法师所谓的普通人所能承受的🀶🁖速度。🖎👡至于一名圣骑士能够承受的高速知识溶剂——圣奇奥王国并不出产。
按照蒂莫西大法师的说法，知识溶剂有助于产生稳固的知识，而在食用了知识🙃溶剂之后再进行温习的话，会有更好的效果。而在大多数时候，知识溶剂适合进行常识的储备，也就是非辩证的学习教程会有最好的效果。
它就像是让人回到了聪明的婴儿时代🙆🟄，不需要对获得的知识产生疑问，也不需要举一反三，只要记下来就行了。
什么是妈妈。
什么是车。
什么是土。
在有了足够的知识积累的情况下，再说明“🀰快车”，🔁♔“慢车🐬”，“湿土”的概念……
陈易第二次就尝试了很🝘深奥的有机化学教程，同样来自江宁大学的课堂，效果就非常糟糕。他知道了一个蛋白质的手却不明白手是什么……
虽然稍稍有点限制，但能够想象，如果真🅙🔷的要达到同龄化🀶🁖学系学生的程度，他所需要付出的成本着🞍💶实不高。
按照学生的课时来计算，一名正常高中毕业的学生，按照每学期专业和专业基础课，总共240个课时，10000分钟来计算，他四年下来最多只要😐🀞学8万分钟的课程，大概相当于1333个iǎ时，就算是了解了一课程的基础内容。若是用知识溶剂来替代的话，只是130个iǎ时的安静生活🁋🄐☔，连一个星期都用不了。哪怕算上数倍的温习时间，亦不过两三个月而已。